學生當起老師問題目 AI導入教程玩創意
隨著科技發展快速，各行各業開始導入AI智能作為輔助生產力工具，在南崁國小的教程中，就利用生成式的AI工具進行授課，從而增加課堂互動的豐富性和深度。
課堂上老師正在講課，但會發現學生的講義從書本變成平板電腦，採用創客教育方式引導學生觀察體驗，運用AI數位科技導入自然科學的教育，透過資訊融入教學以理解歸納與分析、由做中學、學中做，讓學生適性發展。
南崁國小講師 陳佳妏
學生對於這樣的上課方式也相當喜歡，比起傳統教學方式，能夠提高資料的查找效率，也可以從中去發現到自己的思考方向加以去調整
南崁國小學生
隨科技發展，AI 人工智慧機器人逐漸投入工商業產業，在學校敎育以及工作職場呈現落差，為了因應未來的科技發展，敎育逐步創新與變革
南崁國小校長 黃從孝
自然科學課程教案是在探討人類與昆蟲共存的主題，老師也會分組讓同學進行討論以及發想，利用AI來促進學生的主動學習，學生被鼓勵向AI提出問題，再由學生自行報告小組研究成果，都是能夠增進學生的創意力以及判斷力
(報告現場)
南崁國小學生
根據這些數據調整教學策略和教學內容，達到最佳的教學效果。通過這樣的上課方式，不僅提升了教學的質量，也增強了學生的學習體驗
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